教育原理A(集中)

Webclassのコース

<<主題>>
本授業は, 教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想を扱うものである。これらは, しばしば教育現場での実践とは乖離したものであると考えられがちである。しかし, 教育の理念や歴史・思想に関する知見は, 「教育とは何か」という根源的な問いにこたえ, 現代教育の方途を模索するうえで示唆に富むものである。
こうした点を踏まえ, 本授業では西洋と日本における近代教育の成立過程と展開およびそれを支えた教育思想を取り上げる。その際, 特定の時代や人物の思想についてレクチャーするだけでなく, 講義内容と現代的な教育課題との関連性を確認したうえで, 受講生同士の議論を行なうことにも重点を置く。
<<達成目標>>
・近代教育の成立過程・展開とそれを支えた教育思想・理念についての知見を得る。
・教育の理念・思想・歴史と現代の教育実践との関連性について考え, 議論することができる。
・歴史的な観点から教育という営みについて洞察し, 現状を批判的に検証する力を身に付ける。
・子供・教員・家庭・学校など教育を成り立たせる要素とそれらの相互関係を理解している。
・学校や学習に関わる教育の思想を理解している。
・代表的な教育家の思想を理解している。

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(a) 授業内容
第1回 イントロダクション―「土台」としての教育原理―
第2回 近代教育の形成
第3回 教育方法についてのディスカッション
第4回 「子ども」概念の成立と教育
第5回 消極教育についてのディスカッション
第6回 近代教育の実践者と教育方法
第7回 直観教授についてのディスカッション
第8回 公教育制度の確立
第9回 男女別学・共学の思想とディスカッション
第10回 日本における近代教育制度の確立
第11回 学校文化・制服についてのディスカッション
第12回 体罰の歴史と思想
第13回 体罰問題についてのディスカッション
第14回 現代の教育課題についての歴史的考察
第15回 全体のまとめ―「教育原理」学的視座の有用性について―

(b) 授業の進め方
担当教員による講義と教員・受講生全員によるディスカッションを行う。

Webclassに掲出される教材で講義内容をふりかえり, 不明な部分があれば授業で質問すること。

(a) 評価方法
毎回のミニレポート(40%), ディスカッションへの参加状況(30%)最終レポート(30%)にもとづいて行なう。
(b) 評価基準
教育の歴史や思想について, 現代教育の課題との関連の中で理解していること。

特に設けない。質問等は授業前後で受け付ける。

受講生同士の意見交換を頻繁に行いますので積極的な参加を期待します。

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