生徒指導・進路指導論

WebClassを使用

(a) 主題
本授業では、生徒指導、進路指導・キャリア教育の意義や理念、指導のあり方を学ぶ。また、今日の子どもを取り巻く課題に対して、どのような生徒指導、進路指導・キャリア教育が求められるかを検討する。第1～10回は生徒指導、第11～15回は進路指導を取り上げる。

(b) 達成目標
1. 生徒指導、進路指導・キャリア教育の意義や理念を理解し、自分の言葉で説明することができる。
2. 今日の子どもを取り巻く課題を踏まえた生徒指導、進路指導・キャリア教育のあり方を検討し、自分の考えを持つことができる。
3. ディスカッションを通して他者の考えを知るとともに、自らの考えを明確化して他者に伝えることができる。

なし

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教科書:使用しない。授業時に資料を配布します。

参考書:以下を参照することが多いため、手元に準備をお願いします(文部科学省のホームページからダウンロード可能)。
・文部科学省『生徒指導提要(改訂版)』2022(令和4)年12月。
・文部科学省『中学校・高等学校キャリア教育の手引き』2023(令和5)年3月。

参考文献:この他にも授業で紹介します。
・庄井良信編著『未来の教育を創る教職教養指針 第10巻 生徒指導』学文社、2023年。
・望⽉由起・劉麗鳳編『教師を⽬指す⼈たちのための⽣徒指導・教育相談』学事出版、2024年。

1. 本授業の主題・概要、生徒指導とは何か
2. 児童生徒理解と生徒指導
3. 学級・授業と生徒指導
4. 生徒指導体制と法制度
5. いじめ問題と生徒指導
6. 不登校・中途退学と生徒指導
7. 非行・逸脱と生徒指導
8. 性・ジェンダーの課題と生徒指導
9. 家族に関わる課題と生徒指導
10. これからの生徒指導を考える
11. 進路指導・キャリア教育とは何か
12. キャリア教育の現状と課題(中学校)
13. キャリア教育の現状と課題(高校)
14. キャリア教育の体制と年間指導計画
15. これからの進路指導・キャリア教育を考える

授業の進捗により、授業内容が多少前後する場合があります。

・予習:次の授業内容に関連する自分の学校経験を振り返り、自分の意見や疑問を整理しておく。(2時間程度)
・復習:授業内容に関するコメントや質問を記⼊して提出する。授業で学んだことを用いて、身の回りの教育事象を検討したり、生徒指導、進路指導・キャリア教育のあり方を考えたりする。(2時間程度)

(a) 成績評価方法
・授業への参加度 70%(グループワーク・ディスカッションへの参加・内容、授業後コメントの提出・内容など)
・期末レポート 30%

(b) 評価基準
・前提として、期末レポートが未提出の場合は単位認定の対象となりません。
・授業後コメントの提出・内容は、各回のテーマによって、達成目標の1か2によって評価します。グループワーク・ディスカッションへの参加・内容は、それに達成目標3を加えて評価します。期末レポートは1と2を総合的に評価します(説明の論理性や提案の具体性、説得力などを含む)。評価の観点は授業において提示します。以上を総合して最終的な成績評価を行います。

⾮常勤講師のため、授業の前後に教室で対応します。その他の時間の質問等はメールでお願いします。

配布資料の掲載や授業後コメントの提出などをWebClassで行う予定です。
グループで検討したり、意見を発表したりする時間をできるだけ設けますので、積極的な参加をお願いします。

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